INSPIRATIONAL VID.

PROJECTE FINAL

PROJECTE FINAL: 30-05-2013.

Jo he realitzat aquest projecte amb la Laia Ramírez, la Blanca Lleal, en Gerard Rodríguez  i la Mireia Noguer.

Hem tardat 3 sessions a acabar-lo, hem anat prou ràpid ja que som 5 i hem pogut fer diferents apartats cadascú. Estem contents amb el resultat.

Comentari conclusió al final.

___________________________________________________

ÍNDEX

1.- PROJECTE EMPRENEDOR: INTRODUCCIÓ 

• En què consisteix el projecte
• Quins són els objectius
• Justificació de perquè es volen aconseguir aquests objectius.

2.-ANÀLISI DEL NOSTER ENTORN IMMEDIAT 

• Anàlisi de l'entorn general
• Anàlisi de la competència (si hi ha).
  • On ens situem?
  • Hi ha projectes o negocis semblants aprop?
• Criteris de Segmentació que utilitzarem per definir el nostre públic objectiu.

3.- RECOLLIDA DE DADES 

• Dades secundàries.
• Dades primàries.
• Com serà el nosre projecte o producte?
  • Envàs is en té o si en cal
  • la marca
  • Preu

4.- RELACIÓ DE RECURSOS I MANERES D'ACONSEGUIR-LOS 

5.-PLA DE COMUNICACIÓ DEL NOSTRE PROJECTE

• Descripció de les maneres de transmissió del projecte.
• Realització d'instruments publicitaris.
  
  
  
  
  ________________________________________________
  1-. PROJECTE EMPRENEDOR:
  
  
  Aquest any a l'assignatura d'emprenedoria se'ns ha encomanat realitzar un projecte on presentem un problema i on busquem diferents alternatives per solucionar-lo. El problema proposat pel nostre grup és el seguent: no hi ha prous activitats i espais per a joves a Banyoles. Els subproblemes que nosaltres hem trobat respecte a aquest problema són:
  1. La gent es queda a casa
  2. Els pares els han de portar a girona
  3. Quan queden per Banyoles no saben on anar
  4. No hi ha gaires activitats
  5. Per anar a un altre lloc amb transport públic al final acaba resultant car.
  6. Els horaris dels tranports públics i les parades no solen coinscidir amb els llocs desitjats.
  7. No hi ha transport públic als vespres a menys que sigui per festes o celebracions d'altres llocs (organitzacions busos per a joves...)
  Possibles solucions als subproblemes:
  1. Organitzar events d'interès
  2. Que hi hagi un minibus més barat només per a joves.
  3. Construir cinema o centre comercial.
     1. Centre d'oci
  4. Reproduir pel·lícules nocturnes als espais d'oci existents.
  5. Abaratir o buscar tarífes econòmiques pel minibus o altres alternatives.
  6. Adaptar els horaris per votació dels joves.
  7. Fer que aquest minibus transporti de nit durant dos torns o tres.
  
  
  La solució que hem escollit i el nostre objectiu final és organitzar un minibus només per a joves adaptat als seus interessos de manera que no hagin de pagar gran quantitat de diners a mesura que facin viatges.
  
  
  2.- ANÀLISIS DEL NOSTRE ENTORN IMMEDIAT
  
  
  1. Anàlisi de l'entorn general i de la competència.
  En el nostre cas, hem pogut veure que de moment a Banyoles no hi ha cap servei de transport públic prou econòmic i que ofereixi tantes possibilitats i activitats per a joves com el que nosaltres hem proposat. L'únic negoci semblant que hi ha aprop per a joves que existeix avui en dia aquí a Banyoles és en casos que hi hagi festes importants, com per exemple les Festes del Tura d'Olot, l'organització d'autobusos d'un sol torn que portin als nois i noies i alhora els tornin a una hora determinada.
  La nostre solució envers a aquest problema és que no tansols hi hagi un torn, ja que la gent que assisteix a les festes és de diverses edats, per tant varien les hores preferents d'anada i de tornada. A part del cas de les festes, com ja hem dit a Banyoles només existeix aquest tipus de servei, i el que pretenem nosaltres és ampliar el ventall de possibilitats, que no només en algunes ocasions hi hagi transports d'aquest tipus. Es per això que ens hem decidit a tirar endavant el nostre projecte per poder treure'n el màxim profit, però sobretot, que sigui útil i que pugui satisfer els objectius que ens hem proposat, que són, principalment, satisfer els interessos dels joves en un rang d'edat dels 13 als 17 apròximadament. En resum, podem dir que només tenim un tipus de competència i que en el nostre cas no hauríem de tenir gaire problema per aconseguir interessats en seguir endavant amb el nostre projecte.
  
  
  2. Criteris de Segmentació que utilitzarem per definir el nostre públic objectiu.
  La idea d'aquest projecte ha esset una alternativa del problema que creiem important respecte a les poques activitats que hi ha al nostre indret per a joves. Com és normal, ens hem basat bàsicament en la gent dels voltants de la nostre edat ja que nosaltres també estem visquent el problema i d'aquí ha sortit que volguessim fer-hi alguna cosa. Per tant, doncs, i com que nosaltres tenim quinze anys, hem decidit que l'interval d'edat permès per fer servir aquest bus és dels tretze als disstet anys. Més tard, si veiéssim que s'interessa poca gent probablement ampliariem el rang d'edat. En cas contrari, si s'interessés molta gent en aquest servei fariem que el bus tansols funcionés per les edats que s'han interessat més.
  
  
  3.- RECOLLIDA DE DADES:
  
  
  1. Dades secundàries: quina informació trobem que ens doni pistes sobre el nostre producte?
  
  
  Hem estat fent una recerca per Internet de les diferents companyies d'autocars que hi ha per la nostre zona (banyoles) i hem pogut extreure la informació següent:
  
  
  -Preu dels tiquets de les altres companyies d'autocars.
  -Destinacions que realitzen
  -Els dies de la setmana que surten
  -La freqüència en què surten
  
  
  2. Dades primàries: ens calen? Quina informació necessitem i podem elaborar. Enquestes? Entrevistes?
  
  
  Hem pensat que podríem organitzar una mini-enquesta preguntant a la gent quins dies (per exemple) baixarien a girona (1,2,3...) per poder tenir nosaltres una referència a l'hora de decidir els dies i dur-ho a terme.
  També seria interessant preguntar si agafaríen tiquet de tornada o anada i tornada per nosaltres fel-s'hi un preu especial que surti més rendible per a la persona en ocasió.
  En cas de realitzar els viatges durant el període d'estueig, seria bo saber quines serien les destinacions amb més èxit (tan a la costa brava com a llocs de muntanya), quans dies a la setmana, independenment de l'hivern, hi anirien...
  I com a curiositat i per fer plans de futur, si utilitzarien el nostre servei abans de la TEISA (per exemple) de sempre.
  ENQUESTA:
  
  
  8. Si organitzéssim un bus per anar a Girona, quants dies baixaríeu?
  a) 1 dia
  b) 2 dies
  c) 3 dies
  d) més de 3
  9. Quins determinats dies?
  a) De dilluns a dijous (especificar quin)
  b) Divendres
  c) Dissabte
  d) Diumenge
  10. Quin tipus de tiquet agafíeu?
  a) Anada
  b) Anada i tornada
  c) Tornada
  11. En cas de realitzar els viatges durant el període d'estieuig, a quines destinacions us interessaria més anar?
  a)Costa –> Estartit, l'Escala, Platja d'Aro, Lloret de Mar, Tossa de Mar...
  b) Altres opcions –> Muntanya, Barcelona, Girona...
  12. Seguint dins el període d'estiueig, quants dies a la semana, independentment de l'hivern aniríeu?
  a) 1
  b) 2
  c) 3
  d) 4
  e) Més de 4
  13. Quins determinats dies?
  a) Dilluns
  b) Dimarts
  c) Dimecres
  d) Dijous
  e) Divendres
  f) Dissabte
  g) Diumenge
  
  
  3.Com serà el nostre projecte o producte?
  
  
  a. Envàs si en té o si en cal
  No ens cal cap envàs ja que es tracta d'un servei relacionat amb autocars.
  
  
  b. La marca: nom, logotip i eslògan

______________________________________________________

CONCLUSIÓ DEL TREBALL: 

Abans de fer aquest treball vam fer una classe per orientar-nos una mica. Ens vam basar en el DO IT.

• D: define
• O: open
• I: identify
• T: transform 

Durant el treball ens hem repartit les coses entre els 5, de tant en tant en grups de 2 i de tant en tant individual per així ser més productius. Quan vam acabar la feina que teniem repartida, vam ajuntar-nos en un ordinador per ajuntar les diferents parts, llegir-ho entre tots i rectificar alguna cosa si era convenient. Vam fer els retocs finals i fins aquí va dirar la elaboració del nostre projecte. Haig de dir que no vam tenir gens de dificultat a l'hora d'escollir el problema que voliem tractar, ja que a tots ens interessava i com podem veure es relacionat amb la nostra edat i les activitats d'interès. Abans de començar el projecte a ordinador, però, durant la primera classe vam només parlar per tenir les coses clares. Realment ens ha anat molt bé, vam deixar les opcions exactes i les coses exactes  de les coses que cadascú havia d'escriure a l'apartat que li havia tocat fer. Això ens va anar molt bé.  Com ja diu el treball, el motiu de la nostra tria va ser el realisme del problema proposat i les ganes de tots per desenvolupar-lo. 

M'ha servit fer aquest projecte per conèixer com buscar alternatives a problemes que abans creia que no eren solucionables i a convèncre'm més de que treballar amb grup no és tant dolent, ja que normalment no soc partidària de treballar conjuntament. He pogut veure que treballar amb tantes persones i treure'n bon resultat és possible, cosa que abans no creia. El factor que ho afavoreix és que tots ens avenim molt bé i hem tingut les mateixes ganes de treballar en aquest projecte, n'estic satisfeta. 

Negocis d'èxit.

NEGOCIS D'ÈXIT

• Punt centric: Consisteix en una "Avinguda" on-line on pots trobar productes i botigues d'una zona geogràfica localitzada. Tu només cal que introdueixis el producte que estas intentant trobar els productes que tu estas buscant en una zona pròxima a la teva o a la mateixa sempre i quant tingui un espai comercial. Va ser proposat per Sergi Baster.
• Football Invidents: Explotació d'una tecnologia patentada que permet practicar el futbol i qualsevol tipus d'esport amb major autonomia a les persones que tenen discapacitats visuals i /o auditives.

________________________________________________________________________

EXPLICACIÓ.

La Cambra de Comerç de Girona ha obert les portes del finançament a emprenedors amb un projecte de negoci atractiu i innovador.

Entre les 20 propostes rebudes en resposta a la convocatòria de captació de projectes, el nostre equip tècnic n’ha fet una selecció que ha permès a 6 emprenedors presentar les seves idees de negoci davant un públic de potencials mentors, inversors i organitzacions empresarials. La presentació s’ha portat a terme aquesta tarda a la Fira de Mostres de Girona. Els emprenedors i els projectes escollits són els següents:

1. PUNT CENTRIC, Sergi Baster: “Avinguda” on-line on trobar productes i botigues d’una zona geogràfica localitzada.
2. FOOTBALL INVIDENTS, Jaume Cunill: Explotació d’una tecnologia patentada que permet practicar el futbol i qualsevol tipus d’esport amb major autonomia a les persones amb discapacitats visuals i/o auditives.
3. HABITACLE, Xavier Pinsach: Disseny i fabricació d’espais habitables prefabricats, modulars i autònoms per a entorns naturals.
4. ATIKARA, Jordi Corominas: Aplicació – Eina de vendes que permet disposar d’un catàleg de productes, en la que s’integra la petició de comandes i la planificació de visites.
5. VOLTA MOTORBIKES, Marc Barceló: Disseny, fabricació i distribució de motos elèctriques.
6. POUSADA GIRONA GAMBOA, Alfonso Laso: Hotel – Boutique situat en una illa de l’estat de Bahía, al sud-est del Brasil.
7. Entre el públic objectiu, hem comptat amb la presència de:
8. CAMELOT CAPITAL www.camelotcapital.es
9. FORUM IMAGINA www.forumimagina.com
10. ESADE BAN www.esadeban.com
11. MEGAFOUNDER www.megafounder.com

L’esdeveniment ha comptat amb la col•laboració de la Fira de Mostres de Girona i el Saló de l’Emprenedoria (organitzat per l’Associació de Joves Empresaris de Girona).

NEGOCIS D'ÈXIT- PAU GARCÍA-MILÀ

http://www.tv3.cat/ptv3/tv3Searching.jsp?textBusca=Pau+Garc%EDa+Mil%E0

ORGANITZACIONS EMPRESARIALS I SINDICALS

BOX 10: ORGANITZACIONS EMPRESARIALS I SINDICALS

Són les entitats que apleguen de forma voluntària empresaris i treballadors, respectivament, per a la defensa dels seus interessos, i n'exerceixen la representació.

Assumeixen la representació de cadascuna de les parts en les negociacions col·lectives que són  els acords que estableixen les condicions laborals en les empreses mitjançant els convenis, que determinen i obliguen en relacio´a la majoria de temes de funcionament de les empreses. 

ORGANITZACIONS SINDICALS

• 1 de maig, Dia internacional dels treballadors. 
• Dret de vaga i llibertat sindical (països democràtics)
• els més importants són Comissions Obreres (CCOO) i Unió General de Treballadors (UGT)

ORGANITZACIONS EMPRESARIALS O PATRONALS

Representació dels empresaris.

1. Foment del treball
2. PIMEC  (Petita i Mitjana Empresa de Catalunya.)
3. Fepime (Federació d'empresaris de la petita i mitjana empresa)

_________________________________________________________
Altres institucions empresarials:
- Cambres de comerç 
- UPIC (Unió de Polígons industrials de Catalunya)
- Cooperativisme (organitzacions de l'economia social)

EL TREBALL

BOX 9: EL TREBALL

És l'activitat dels homes i de les dones que cerca la satisfacciò´de les seves necessitats, per mitjà de l'obtenció de béns o serveis. 

Porta implícit esforç, per això se'l distingeix del lleure, contraposant oci i negoci.  És molt antic. La gent treballa a canvi d'un salari (retribució en diners que li permet comprar béns i serveis o estalviar-los.)

• Mercat de treball: espai on es posen en contacte les empreses i els treballadors. 

TIPUS DE TREBALL

1. Segons l'esforç 
1.  manual- esforç físic
2.  intel·lectual- esforç mental
2. Segons per qui es treballi
1. Compte propi (mateixa persona que organitza la feina i proporciona mitjans per dur-la a terme)
2. Compte aliè (empresa o similar que organitza el treball dels seus membres i facilita els mitjans per fer-lo. )

CATEGORIES PROFESSIONALS: classificació de les diverses feines. 

Àmbits propis: Tècnics i professionals de suport, Professionals científics in intel·lectuals.

LA COMPOSICIÓ DEL MERCAT DE TREBALL 

• POBLACIÓ ACTIVA: persones de 16 o més que treballen o estan disposades a fer-ho.
• Població ocupada: + grans que 16 que treballen, siguin assalariats, per compte propi o ajudant a familiars.
• Població desocupada o aturada: persones més grans que 16 que busquen feina. 
• Població inactiva: gent de 16 o més que no fa una activitat remunerada (estudiants, jubilats, etc.)

Per conèixer la proporció de persones que cercen feina sobre el total de la població activa es calcula la taxa d'atur

població ocupada

______________ x 100

població activa

L'EMPRESA

BOX 8: L'EMPRESA

• Una empresa és una organització que té com a finalitat principal produir o comercialitzar béns o serveis.

El  terme empersa també va lligat a altres casos

1. Entitats que produeixen o comercialitzen béns i serveis.
2. Comerç, multinacional petroliera i cooperativa de consum. 

TIPUS D'EMPRESES

• Segons la grandària
• Microempresa (- de 10 treballadors)
• Petita empresa (50 treballadors)
• Mitjana empresa (50 i 250 treballadors)
• Gran empresa (més de 250 treballadors) 
• Forma jurídica
• individual o autònom
• societats mercantils (separació entre la propietat i la gestió)
• Entitats d'economia social. 

LA RIQUESA

Què és la riquesa?
La riquesa és l'acumulació de béns o diners disponibles per satisfer les necessitats presents i futures, tant de les persones en particular com les d'un país. És important pel desenvolupament d'un país, tant en la creació com en l'acumulació de riquesa. 

• EL PIB

És l'indicador més utilitzat per parlar de riquesa (producte interior brut). Es mesura el valor de tots els béns i serveis produïts per la població activa d'un país a l'interior del seu territori durant un període de temps determinat. 

PIB= valor afegit brut+impostos nets de la producció.

• VALOR AFEGIT BRUT

Suma dels excedents empresarials i les remuneracions dels assalariats.

• IMPOSTOS NETS A LA PRODUCCIÓ

Diferència entre allò recaptat en impostos a les activitats econòmiques i allò que el sector públic ha  transferit a les empreses per tal d'ajudar-les, com són les subvencions i els ajuts. 

NIVELLS DE RIQUESA
La riquesa d'un país varia i passa per etapes diferents:

• Quan en un període de temps hi ha més riquesa que en l'anterior hi ha creixement econòmic.
• Quan es genera menys riquesa que en l'anterior hi ha crisi econòmica.

INDICADORS DE RIQUESA: l'IDH

El PIB ha estat criticat ja que no expressa correctament el nivell de benestar dels països. Per això ha estat creat l'índex de desenvolupament humà. Mesura la longevitat, el nivell d'educació i el nivell de vida de les persones.

PRESENTACIÓ CONÈIXER-SE A UN MATEIX I CONÈIXER L'ENTORN

PRESENTACIÓ
-VÍDEO



-TEXT

Hola, em dic Mònica Nogué de 3r d'ESO i ara os explicaré una mica el que hem treballat aquest primer tema d'emprenedoria, la optativa que jo he triat fer aquest trimestre. Primer de tot, os parlaré de què és la emprenedoria i sobretot què és ser una persona emprenedora, continuaré explicant-vos la primera activitat que hem fet, basada en l'auto coneixement i per últim os parlaré del taller d'orientació, la nostre última activitat.

Comencem doncs. Per mi, la emprenedoria és la capacitat de tirar endavant, de tenir idees i sobretot procurar pel meu futur. Per ser emprenedor, s'ha de ser creatiu, s'ha de tenir il·lusió per obtenir el resultat que tu realment vols. Dintre aquesta activitat, vam proposar diferents frases celebres i la que a mi mes em va sorprendre va ser “If you want to be happy, be” de Leo Tolstoy. Aquesta frase em transmet que el nostre estat d'ànim realment només depèn de nosaltres. Si tu vols estar trist, estaràs trist, però si tu et proposes estar content, després si que seràs content.

El fet de que estiguem fent aquesta assignatura és per conèixer-nos més a nosaltres mateixos per així tenir clar el que volem fer i pel que podem optar, però també, per altra banda, ens servirà per aprendre com tenir idees i com poder augmentar la nostra creativitat amb exemples. Un dels exemples que vam veure va ser un vídeo de Pau García Milà, un jove molt emprenedor que va crear un sistema operatiu, l’eye OS, i que actualment està revolucionant la informàtica. El que em va agradar més d’aquesta entrevista va ser que, ell va dir que quan tens una idea sempre passa el mateix, que és:

Primer t’ignoren

Es riuen de tu

Lluiten per tu i ho guanyes

La segona activitat que hem realitzat consisteix en profunditzar els coneixements que cadascú te d'ell mateix. Per ajudar-nos hem fet unes fitxes amb diferents preguntes on se'ns planteja conèixer més sobre els nostres interessos que m'han fet saber una mica el que els altres pensen de mi, i el que jo mateixa penso de mi. No m'han sorprès molt el resultats, ja que algunes de les preguntes plantejades me les havia fet jo abans.

La tercera i última activitat consisteix en una recerca i un taller d'orientació. Bàsicament, tracta de establir-nos una ruta acadèmica a seguir després del GESO.

Primer de tot, vam fer un taller de les intel·ligències múltiples. El test de les intel·ligències múltiples va ser creat per Howard Gardner, un psicòleg americà i consisteix realitzar un test on al final, et posa un tant a cada intel·ligència. Hi ha 8 intel·ligències. Aquí os mostro el meu gràfic, hi ha 8 intel·ligències. Com podeu veure, els factors que més em destaquen són l’interpersonal i el musical. Sincerament, són factors que no m'esperava molt, no concorden amb les meves expectatives.

Després, vam fer un qüestionari sobre els nostres interessos. Com podeu veure aquí també us mostro els meus resultats. L'apartat que m'ha sortit més es econòmic empresarial, tot i que com en l'altre test, no m'hi identifico gaire. Potser això em passa perquè no tinc gaire clar el meu futur.

Respecte al meu possible itinerari, jo crec que tiraria més cap a una enginyeria, o almenys és pel que m’he interessat més des de que vam començar a pensar sobre el nostre futur després de l’ESO. He buscat diferents itineraris d’enginyeries i la que em crida més l’atenció és la industrial ja que el meu germà també l’està estudiant i de moment me la recomana, i per altra banda perquè és la que dona més sortides. Podria estudiar-ho a la UAB o la UdG, per exemple. Per altre banda, també m’he interessat per la carrera de publicitat i màrqueting o la d’arts visuals, ja que m’agrada molt la fotografia i la edició d’imatges i en diverses pàgines he pogut llegir que en aquestes carreres una branca es basa en això.

En resum, vam començar aquesta matèria coneixent una mica el significat d’emprenedoria i estem treballant el possible itinerari a seguir després del GESO. M’està agradant molt ja que m’ajuda a saber el que vull, cosa que no tenia gens clara, i les meves expectatives són molt bones.

-POWER POINT





_______________________________ -PRESENTACIÓ DE PROVA

CONCEPTES ECONÒMICS: QUÈ EN SÉ D'ECONOMIA?

ORGANITZACIÓ ECONÒMICA DE LES SOCIETATS
1.- Per a què serveixen les activitats econòmiques?
-Les activitats econòmiques serveixen per poder produïr béns i serveis. 

2.- Quina diferència hi ha entre la producció de béns i la de serveis?
-Que els béns són materials, en canvi els serveis són respecte al benestar, seguretat, etc.

3.- Quina diferència hi ha entre la venda a l'engròs i la venda al detall?
-La venda a l'engròs és més aviat part de les multinacionals, produeixen exportacions i importacions a gran escala però sense assegurar la qualitat dels seus productes tot i la quantitat nombrosa de capital que n'aconsegueixen. La venda al detall és aquella que produeixen les petites empreses, com per exemple, familiars o autònomes, que venen petits productes directament al mercat pero n'asseguren més la qualitat. Solen ser més cars els productes de la venda al detall.

4.- Escriu els noms de 5 bens  de consum i 3 de producció
-De consum: La roba, la fruita, el material escolar, les sabates, les polseres.
-De producció: els recursos naturals com la fusta, el cafè, els metalls. 

5.- Què és un recurs natural?
-Productes extrets directament de la natura.

6.- Esmenta 5 recursos naturals renovables i 5 de renovables?
Renovables: la força del vent, l'energia del sol, la calor, l'energia cinètica de l'aigua, el moviment dels oceans.
No renovables: patroli, carbó, fòssils, materials nuclears, tipus de combustible. 

7.- Què és el treball? Quina diferència hi ha entre el treball autònom i el treball per compta d'altri?
-Qualsevol activitat humana que serveix per produir béns i subministrar serveis. 
La diferència entre el treball autònom i el treball per compta d'altri és que el treball autònom és el que tu dirigeixes, tu poses els límits i els mínims. El treball per compta d'altri és aquell on tu no dirigeixes el que fas, si no  que treballes per un exponent superior a tu. 

8.- Què és el capital? I l'excedent?
El capital no són només els diners, sinó els edificis, les instal·lacions, les màquines o les tecnologies. 
L'excedent és la part que sobra de la producció d'un producte. 

9.- Què és el capitalisme?
-El capitalisme és el sistema econòmic caracteritzat per la propietat privada dels mitjans de producció, concentrats en mans d'una minoria, la prevalença del mercat i la recerca del benefici. 

10.- Explica el funcionament del mercat.
-Per consequència de la gran demanda que hi ha per part dels compradors, els venedors oferten els seus productes per així ser competitius amb els altres. Els venedors busquen el màxim benefici i els compradors la màxima oferta. 

11.- Com afecta la publicitat a la oferta i la demanda?
-La llei de l'oferta i la demanda és el punt d'equilibri entre el preu i la quantitat de productes venuts. La propaganda pot modificar-la. 

12.- Busca una petita biografia d'Adam Smith. 
-Adam Smith, un filòsof, va néixer al 1723 a Kirkcaldy, a una família modesta de les terres baixes d'Escòcia. Als 14 anys va anar a la Universitat de Glasgow, on va rebre la influència de l'escola històrica escocesa a l'estudiar, entre altres, amb Francis Hutcheson. Va continuar els seus estudis en el Balliol College de Oxford gracies a una beca. 
Al 1748 va ser convidat a dictar una sèrie de conferències sobre literatura i altres temes. L'experiència va ser tant positiva, que al 1751 va ser nombrat catedràtic a la universitat de Glasgow. Primer amb la càtedra de Lógica i més endevant de la càtedra de Filosifía Moral. Va treballar amb David Hume. Al 1759 es publica La teoría dels sentiments morals, el seu primer llibre.
Al 176 va renunciar a la seva càtedra per convertir-se en el tutor del fill del duc de Buccleuch, amb el que viatjà a França. Quan van tornar a Kirkcaldy al 1767, gracies a una pensió vitalícia que li va assignar el duc, va poder dedicar els seguents 10 anys de la seva vida a escriure la seva obra més coneguda, la Riquesa de les nacions, que es va publicar al 1776.
Els seus últims 13 anys de vida va dedicar-los al descubriment de la funció de Comisario Real de las Aduanas d'Escòcia. 
tres anys abans de la seva mort va ser nombrat Rector de la Universitat de Glasgow. Finalment, va morir a Edimburgh el juliol de 1790 amb 67 anys. 

13.- Anomena quins són els agents econòmics.
-Les famílies, les empreses i l'estat.

14.- Com es classifiquen les empreses?
-Segons la seva dimensió:
Multinacionals, mitjanes i petites.
-Segons la seva activitat:
Sector primari, secundari o terciari. 

15.- Com activa l'Estat? Com obté el capital i què fa amb ell?
-L'Estat realitza les seves activitats gràcies als imposts. Els obté dels ciutadans i l'utilitza per mantenir algunes institucions.


16.- Quines persones integren la població activa?
-Les persones amb treball o disposades a tenir-ne de 18 a 67 anys. 

17.- Per què serveixen els sindicats?
-Per defensar algunes comunitats, per exemple, de treballadors.

18.- Què és el dret de vaga?
-Consisteix bàsicament a deixar de treballar amb l'objectiu d'aconseguir avantatges laborals o socials, encara que pot ser manifestada d'altres formes.


19.- Quins són els principals sindicats a Catalunya a l'Estat espanyol?
-el d'unió general de treballadors, Comisions obreres, Confederació general del treball. 

QUESTIONARI BOXES

• 1. INTERESSOS PROFESSIONALS

1. Defineix. Perfil d'interessos professionals. 
Venen determinats per les preferències q l'hora de triar una professió i tenen a veure amb la nostra personalitat. Són una barreja de les feines que t'agradaria fer i els camps més generals d'activitats professionals que et motiven.
2. Qiuns són els estudis, professionals o oficis més propers als teus interessos?
Arts visuals i publicitat i màrqueting. L'alternativa és alguna enginyeria.
Noves tecnologies, recerca científica, tècnic i disseny.

• 2. ACTITUD

1. És important l'actitud per trobar feina? Perquè?
Sí que és important, perquè probablement les coses que hagis de fer et sortiran millor ja que l'actitud és la capacitat d'apasisonar-te i mostrar proactivitat, és a dir, agafar la responsabilitat per tal que passin coses i tinguis iniciativa.
 2. Quina diferència hi ha entre actitud, aptitud i coneixement?
L'actitud és apassionar-se i mostrar proactivitat, l'aptitud és la capacitat per fer la feina que tens encomanada i el coneixement és la suma del que has après durant els anys.

• 3. TRETS PERSONALS

1. Què és l'ancoratge segons E. Schein?
És una barreja de competències, motivacions, talents i valors que ens aferren a la vida.
2. Anomena els 8 tipus d'ancoratge segons Schein.
Tècnic, creativitat, autonomia, servei o dedicació, estil de vida, desafiament, seguretat, gerencial.
3. Amb quin ancoratge/s t'identifiques?
Amb el tècnic, el de servei o dedicació i el d'autonomia.

• 4. OFICIS I PROFESSIONALS

1. Què és el perfil professional?
És el conjunt de característiques personals que permeten a una persona realitzar una determinada feina.
2. Anomena els diferents components del perfil professional
La formació o titulació
Les principals tasques a realitzar
El tipus d'empresa o sector d'activitat
Les condicions de treball
Altres oficis i professions que hi estan relacionats.
3. Quines són actualment les principals ocupacions a Espanya/Catalunya?
Dependents de botigues i magatzems, inclosos titulars
Cambrers i cuiners, inclosos titulars
Mestres i professors.
4. Què són les professions híbrides i els nous filons d'ocupació? dóna exemples.
Les professions híbrides són aquelles que combinen coneixements, capacitats i actituds. Els nous filons d'ocupació són oficis emergents que guanyen pes en el mercat laboral.

• 5. QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL

1. Què entenem per qualificació professional?
És el grau de coneixement (saber), capacitat (saber fer) i actitud (saber com, on i amb qui fer) que s'ha de tenir per realitzar una feina ben feta.
2. Perquè creus que vivim en una societat d'aprenentatge permanent?
Perquè actualitzem els coneixements i aprenem d'altres, serà més important l'educaciòó no formal, no escolar, que facilita la societat de la informació i l'experiència i les capacitats adquirides en la vida laboral i social tindran un valor en la qualificació professional.
3. Què és el talent?
La capacitat de les persones per exercir una tasca determinada. 

2.L'ACTITUD

2.activitat al bloc: ( pots consultar les fitxes d'emprenedoria)

2.1.FES UN RESUM DE L'APARTAT ACTITUD.

2.2.DEFINEIX ACTITUD/APTITUD/CONEIXEMENT.

• Actitud- Tenir ganes i il·lusió per fer una feina.
• Aptitud- Ser apte fer ferla, tenir coneixements i actitud.
• Coneixement- Tenir els camps bàsics (com a mínim) per realitzar una feina.

2.3. què en penses?? DÓNA LA TEVAOPINIÓ AL TEU BLOC.

'D'aquests 3 elements ACTITUD/APTITUD/CONEIXEMENT, possiblement el que valoren més les empreses és l'actitud.'

En el llibre 'Qui s'ha endut el meu formatge?' es narra com, davant d'una situació adversa, tenir una actitud o una altra ens ajuda, o no, a superar els obstacles.

2.4. què ens mostra el video?

El video ens mostra que no sempre t'has de quedar "encaparrat" en una única idea, has de probar possibilitats. Per altre banda, si les proves però tens por de fracassar, el no ja el tens, en canvi si et llençes i tens el valor de fer-les potser acabes triumfant i no fracassant com tu creies.

3. Els trets personals
4. Els oficis i les professions
5. La qualificació professional
6. La identitat digital

1.ELS INTERESSOS PROFESSIONALS

ACTIVITAT:


1. Els interessos professionals

Conèixer quins són els teus camps d'interès professional és el primer pas en el teu procés d'autoconeixement i en la identificació del teu objectiu professional.


       a.  glossari d'interessos professionals entorn a 18 àmbits d'interès podràs veure les activitats 
            professionals més representatives i les motivacions de les  persones que s'identifiquen amb cada un dels
            interessos.

       b. programa l'aprenent de TV3 en el programa podràs descobrir diferents oficis i professions.

       activitat al bloc: àmbits que m'interessen, oficis i professions relacionades.

OPINIÓ:
Els àmbits que m'interessen del glossari d'interessos professionals han sigut exactament 6, els següents:

• Artístic

A les persones que mostren interès en el camp artístic els agrada expressar idees i sensacions a través del llenguatge de l'art. L'esperit creatiu i la motivació per transmetre conceptes o emocions són inherents a aquest interès. S'engloben en aquest camp totes aquelles activitats que tenen per finalitat la creació de productes artístics en les seves diverses manifestacions: composicions musicals, cinematogràfiques, plàstiques i arts del moviment.

Aquest àmbit m'interressa pel fet de que m'agrada molt la fotografía ,la música i el cinema, però a part d'això soc una persona a qui l'hi costa molt demostrar els seus sentiments i mostrar-se tal com és oralment o en públic, i em resulta més facil fer-ho a través de l'art, amb alguna cosa que transmeti el meu sentiment a les altres persones tal com jo el vull transmetre. Algunes  carreres o àmbits que em proporcionarien més reforç sobre com mostrar-me a través de recursos artístic serien per exemple les carreres d'arts visuals o la de publicitat i màrqueting.  Aquesta última, a part d'ajudarme a reforçar-ho també m'ajudaria probablement a obrir-me més. 

• Noves tecnologies

Les persones que mostren interès en aquest camp es senten motivades pel desenvolupament i l'ús avançat de les noves tecnologies en qualsevol de les seves aplicacions (software, hardware, telecomunicacions) des d'una perspectiva innovadora i d'acord amb les actualitzacions continues de tecnologies, programes i equips que sorgeixen en el mercat. El disseny, instal·lació, gestió i manteniment de sistemes informàtics o de noves tecnologies són activitats pròpies d'aquest camp.
Aquest camp també m'interessa ja que crec que és útil saber coses sobre les noves tecnologíes. Actualment, les noves tecnologíes han format un únic sector de treball, el quaternari, i jo crec que en els pròxims anys serà en l'àmbit que avançaran més les professions futures. Per tant, crec que podria servir-me de molt interessar-me en aquest àmbit.  Podria tirar cap a una carrera d'enginyeria informàtica.

• Recerca científica

Les persones que mostren afinitat amb el camp de recerca científica concentren el seu interès en les activitats d'investigació amb diferents tipus d'organismes i substàncies amb l'objectiu d'obtenir productes de valor per a l'ésser humà. Un component clau per dur a terme aquesta tasca és la planificació d'hipòtesis científiques i la comprovació d'aquestes mitjançant diferents dissenys i tècniques d'investigació. L'objectiu d'aquestes recerques és el desenvolupament de noves medicines i tècniques mèdiques, la innovació tecnològica basada en la manipulació de cèl·lules, molècules i agents biològics, o l'estudi de cultius per a la millora de les característiques i propietats de plantes o aliments.
Per altre banda, ara mateix m'interessen i m'agraden molt la física i la química i crec que el camí que hauria de seguir seria tirant cap a la bioquímica.

 

TEST ORIENTACIÓ

Steve Jobs

1. Qui fou Steve Jobs?
2. Creus que va ser una persona emprenedora?
3. Quines idees en treus del seu discurs?

-El creador d'Apple
-Jo crec que en aquest discurs Steve Jobs ve a dir que aprofitem la vida i les imlions de possibilitats que tenim daprofitar-la. També que no ens aturem i que continuem amb la mateixa il·lusió.

idea d'emprenedoria 1: GET INSPIRED

Què és per mi l’emprenedoria?

Per mi l’emprenedoria és la capacitat de tirar endavant, de tenir idees i sobretot procurar pel el meu futur. Per ser emprenedor s’ha de ser creatiu, s’ha de tenir il·lusió pel resultat que vull obtindre i s’ha de tenir esperança per arribar al que vols. Encara que fallis un cop s’han de tornar a intentar les coses i no deixar-ho estar d’un dia per l’altre en el cas de que surtin malament.

Preguntes sobre el vídeo: Best Inspirational Quotes

Choose one quote. What does it mean for you?

The quote I’ve chosen is “If you want to be happy, be.” This quote means to me that if we are sometimes upset, unhappy or sad is because we want. We always have to try to find the good side of our problems and go ahead to solution them. This is what this quote means for me, if you want to be sad, you’ll be sad, but if you propose yourself to be happy, then you’ll be happy.

Have you got a favorite quotation? Why do you like it?

Yes, I have a favorite quotation, it’s from my favourite singer and it says “There comes a day when you realize turning the page is the best feeling in the world, because you realize there’s so much more to the book than the page you were stuck on”.  

-I like this quotation because when I read it in my sad moments, I feel like the thing I’m sad for is not really that big I thought, and it makes me see that if I have a problem, I can’t stuck on it all my life, because then I will not live the rest of good moments I have to live.

Can you find one related to the idea of being an enterpreneur?

I found challenges and initiative, two words related with a person who is enterpreneur.